如何让学生对我的课感兴趣

黎晓晴

作为一名刚刚走上一线讲台的教师，我的心情是激动而又忐忑的。我所教的科目是应用文写作，面对第一次接触的中职生群体，如何让他们对我的课堂感兴趣，如何让他们真正学到知识，是我必须要考虑的问题。在一个学期的摸索实践中，我渐渐地对教学有所感悟：

首先，要和学生成为朋友。中职生有其自身的特点，技能方面比较突出，理论基础较差，对应用文写作科目不是很感兴趣。因此，为了提高他们对应用文写作的兴趣，就必须提高他们对任课教师的好感度，力争在一个轻松、和谐的氛围中，把知识传递给学生。那么，任课教师就需要关心学生的学习和生活，了解他们的心理动态，和学生建立共同语言，成为他们的良师益友。

其次，要认真备好每一节课。认真备课是上好课的前提和基础，要提高课堂教学质量和效果，就必须认真抓好这一环。认真备课，就要准确地把握重点难点，合理运用教学方法，精心地设计教学的每一个环节，力求做到内容连贯，逻辑性强。同时，还要紧跟时代，将时事政治、社会热点等学生感兴趣的新鲜内容加入到教学中来，开阔学生视野，培养学生分析问题的能力。

第三，学以致用。应用文写作能力的提高离不开多写多练，而联系实际的实操训练更是促进学生提高应用文写作能力的有效手段。教师要做到灵活应变，如在学期之初指导学生做好学习计划，学期末指导学生写好总结，黑板报评比前教学生制作黑板报，教会学生写请假条、申请书等常用的应用文等等，这样做不仅能达到开设课程的目的，而且还真正体现应用文的实用价值。

教育是一门科学，教学是一种艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质人才。在今后的工作中，我将不断学习先进经验，结合自己的体会，积极探索，在实践过程中不断改进和提高自己的教学水平。