传播的幸福感在支撑着我前行

吴静烨     

从教五年，仍感觉自己是教学中的新手，课堂上的菜鸟。时间越长，越感觉到教学生涯的浩浩无垠，各种新颖，先进的教学手段不断涌现，仿佛永远也学不够，学不完。要把自己不断学习到的知识和经验传授给学生，是一件很苦很累的事情。

早几年，我教13计算机班《网络布线》这门课程，因为不是主要的专业课，我一旦的认为自己的工作微不足道，并没有很大的意义。直到有一天，学校办公室重新装修，需要找几个负责网络布线的师傅，秉着实践就是最好的学习这个理念，我让13计算机班的几个学生全程负责这项工作，他们完成得出乎意料的好，并且受到了办公室老师的夸奖，夸奖他们学有所成，能够运用到工作上了。这个时候，我才深刻的感受到：原来我认为微不足道的工作，却能让学生得到莫大的受益。从此，我再不敢有丝毫懈怠，精心的准备着每一堂教学。虽然更累、更苦。但，累并快乐着，疲累、艰辛和幸福掺杂在一起。在课堂上传递知识给学生的时候，会受到一种莫名的鼓舞，就像把一颗知识的种子，埋在了学生身上，随风飞扬，不停的传递。传递的学生越多，这种幸福感就越强烈，得到的是一场场用心浇筑，硕果累累的满足。就像今年初，学校组织一些家庭困难的学生打寒假工，一个学生在电话里神采飞扬的告诉我：“她在用我传授给她的技能进行工作，还好她认真学了。”学生为学到我的知识而得意，其实我又何尝不是如此，我也在为能够把自己的知识传递给他们而感到幸福。这种幸福是任何物质和金钱都不能代替的，很奇妙，但是很实在。

教师的生涯是很清贫的，但就是这种传播的幸福感在支撑着我前行，永不倦怠。